【改編】康軒數學好好玩─七上1-4連乘訣

學生學完指數這個新觀念，有括號、沒括號很容易搞混

如果有用過康軒七上的老師，會發現附錄都有數學好好玩這個解謎活動

原版的可以到康軒網站尋找，或是看康軒版的七上附錄

自己改編了內容，主要是將注音符號做修改

這樣題目就能夠適合每位學生

https://drive.google.com/file/d/14QDDQD3u9kzumY3BiFXixLya9B2566Zf/view?usp=share_link

附件為題目及答案

若有玩過的老師，會知道怎麼解開謎語，解開謎語完就能知道密語了

若密語答案不是3個字的老師，再麻煩老師自己跟學生修正了，謝謝

歡迎有使用的老師都能分享使用心得以及學生操作過程唷~

數學老師面對學生的第一個問題

        剛開學的9月，事情接踵而來，當你發完桌上要給學生的通知單時，回到辦公室，

又有一疊資料要發給學生，辦公桌到現在還沒有整理成我喜歡的整齊度…...

 

教書到現在，學生們一定會問的問題，不管哪個科目，尤其是數學，

一定會被學生問： 

「數學學那麼多東西有什麼用？」 

「只要會加減乘除就好，幹嘛學那麼多東西？」

 

開始教書後，我沒有問過其他老師這個問題，我也是到了最近，才有了我滿意的答案

 

我初期的答案是：「你(學生)以後的工作會用到。」
(自己心裡也在想，這個答案對學生來說貌似太遙遠了，如果他們以後不用工作呢？)

 

今年，我能果斷地告訴學生我的答案

並且在每次教到新觀念時，就能直接用實際或簡單的例子來證實我的答案

 

當然，講認真的，只要學生對學習沒有興趣，你給他千百萬個答案，他還是會不想學習

那麼這個部分，就要靠循序漸進的互動及教學，來讓學生感到興趣，甚至覺得信服了

所以，只要學生問：「數學學那麼多東西有什麼用？」

我就會寫下11個大字

「不是沒有用，只是還沒用到」

他們是10幾歲的學生，我們是他們2倍歲數以上的成年人

數學有沒有用、可以用在什麼地方、甚至無形中已經使用到，我們都有所體悟

 

我希望讓學生了解的是：

「趁現在先學好，等之後要用到，就不會後悔以前沒學好」