近5年會考各單元出題數統計

 從實習開始，每年會考結束就會統計當次會考各單元的題數

為了方便向學生介紹重要性及時近性

會只統計近5年的題數，一來版面不會太多內容，二來也能了解近幾年的出題趨勢

一、

以年段來區分的原因為，目前各家版本七年級的內容尚未統一單元順序 

因此統一都以年段來分別

二、

數學題目不可能只考一個觀念，因此以我自己當下認為題目會用到最多的內容來分類

三、

重要程度的星星數，是我在向學生分析時標註的

依據為：

簡單必考題(機率每年必考1題，而且都很簡單，學生一定要會，因此超重要)

中等考很多題(八下三角形單元必考，而且每次都至少考2題，因此超重要)

夥伴們能自由運用，重要程度也能視情況調整，我每年會考結束會持續更新

目前有打算，看能不能每年會考結束，就做一個當年題目更細項的單元題數分析

一方面，能夠在當時教的年級的內容，馬上給學生參考
(七年級大概教到不等式、八年級大概教到平行)

另一方面，教到新學年度時的某些單元時，也能馬上給學生參考

像我今年教七年級，就直接秀第1題

學生會很驚訝，會考真的會考這種題目嗎，而且也算是給學生信心，不要害怕都不會寫

數學歷屆各章題數(108課綱)

【改編】康軒數學好好玩─七上1-4連乘訣

學生學完指數這個新觀念，有括號、沒括號很容易搞混

如果有用過康軒七上的老師，會發現附錄都有數學好好玩這個解謎活動

原版的可以到康軒網站尋找，或是看康軒版的七上附錄

自己改編了內容，主要是將注音符號做修改

這樣題目就能夠適合每位學生

https://drive.google.com/file/d/14QDDQD3u9kzumY3BiFXixLya9B2566Zf/view?usp=share_link

附件為題目及答案

若有玩過的老師，會知道怎麼解開謎語，解開謎語完就能知道密語了

若密語答案不是3個字的老師，再麻煩老師自己跟學生修正了，謝謝

歡迎有使用的老師都能分享使用心得以及學生操作過程唷~

數學老師面對學生的第一個問題

        剛開學的9月，事情接踵而來，當你發完桌上要給學生的通知單時，回到辦公室，

又有一疊資料要發給學生，辦公桌到現在還沒有整理成我喜歡的整齊度…...

 

教書到現在，學生們一定會問的問題，不管哪個科目，尤其是數學，

一定會被學生問： 

「數學學那麼多東西有什麼用？」 

「只要會加減乘除就好，幹嘛學那麼多東西？」

 

開始教書後，我沒有問過其他老師這個問題，我也是到了最近，才有了我滿意的答案

 

我初期的答案是：「你(學生)以後的工作會用到。」
(自己心裡也在想，這個答案對學生來說貌似太遙遠了，如果他們以後不用工作呢？)

 

今年，我能果斷地告訴學生我的答案

並且在每次教到新觀念時，就能直接用實際或簡單的例子來證實我的答案

 

當然，講認真的，只要學生對學習沒有興趣，你給他千百萬個答案，他還是會不想學習

那麼這個部分，就要靠循序漸進的互動及教學，來讓學生感到興趣，甚至覺得信服了

所以，只要學生問：「數學學那麼多東西有什麼用？」

我就會寫下11個大字

「不是沒有用，只是還沒用到」

他們是10幾歲的學生，我們是他們2倍歲數以上的成年人

數學有沒有用、可以用在什麼地方、甚至無形中已經使用到，我們都有所體悟

 

我希望讓學生了解的是：

「趁現在先學好，等之後要用到，就不會後悔以前沒學好」

開學前：導師的準備

以此篇文章記錄，我準備的事項及物品

並分享給大家，歡迎彼此交流及討論

1.     家長群組(一個禮拜前創立即可)

提醒新生訓練及開學應帶物品及注意事項 

2.     學生相關物品準備

(1)   桌牌：利用康軒雲的桌遊卡牌產生器，再護貝

(2)   櫃子名牌：同桌牌

(3)   座位表名牌：4cm*4cm，護貝貼磁鐵，貼在小白板

(4)   號碼名牌：4cm*4cm(可以再放大)

(5)   籤牌：4cm*1cm(貼在冰棒棍)

(6)   值日生、抬餐桶：15cm*4cm(可以再放大)

(7)   科目牌：4cm*4cm(可以再放大)

 

3.     老師相關物品準備(放教室內)

(1)    筆筒：放籤、放文具

(2)    壓克力板夾：夾白紙，寫下代辦事項跟備忘錄

(3)    長尾夾跟迴紋針：收學生各種資料(好用)

(4)    剪刀、尺、釘書機、膠水、膠帶、雙面膠、美工刀

(5)    學生成績登記表、學生名條

(6)    學生自我介紹小卡、麥克風

(7)    備用學生課桌椅

(8)    彩色磁條、黑色磁條

 

目前想到的就這些，或許會視情況增減吧！

國中數學教甄正式老師複試(口試)準備及經驗分享

我的考試歷程可從國中數學教甄正式老師初試(筆試)準備及經驗分享了解

前言可從國中數學教甄正式老師複試(試教)準備及經驗分享了解

 

準備方式是「蒐集所有你做過的事情」

如果你是應屆畢業生，實習時可以勇於嘗試，重要的是記錄心得跟照片

如果你已經代理過，相信你也有一些心得跟照片

 

三折頁跟教學檔案我都有做，我認為最重要的是三折頁
這幾年觀察下來，口試委員都會從三折頁內容提問

完成三折頁後，要準備自我介紹，記得準備一個針對三折頁內容的自我介紹

以我為例：

我的經驗有：跟外師協同教學、善用學習單跟實作教材、指導學生科展

因此我在自我介紹的時候，就會分別介紹這些事情，針對每一件事情要提出自己的想法、心得、成效，必要時甚至可以說出同事或學生曾經讚美過你的事蹟

記得！要像寫作文一樣，要有連接詞，自我介紹才能像是一個宣傳，而不是在念稿

像是：

首先，我有...的特色，我會...

接著，我還有...的特質，因此學生們...

最後，我能夠勝任XX縣市老師的原因是...，因為

試著自己一個人坐在椅子上練習，可以搭配手勢跟動作，有自信並且看著前方，接著可以請人聽你的自我介紹，讓他們直接問你問題，鍛鍊臨場反應

 

建議

口試內容是與時俱進的，像我下學期教到線對稱圖形，有帶學生摺星星跟雪花
學生們都很喜歡，就馬上整理心得並放進自我介紹

因此，若有學生跟同事給你回饋或想法都要記錄，並整理成自我介紹

 

考試前可以做的準備

練習到可以將自我介紹輕鬆有自信地介紹出來
當你考古題跟試教練習到膩的時候，可以換練習自我介紹

總結

※如果你還沒進入過複試，可以趁有空時先準備自我介紹跟三折頁，機會來了，就能從容應戰

※如果你有進入過複試，不知道怎麼準備口試，希望我的方法，能夠幫助到你

國中數學教甄正式老師複試(試教)準備及經驗分享

 

我的考試歷程可從國中數學教甄正式老師初試(筆試)準備及經驗分享了解

前言：

我覺得我不是一位很會考筆試的人，這幾年的準備也讓我想通一件事

如果考的是聯招或是一次招考很多缺額的學校，要用這樣的想法提升信心

「初試只要比最低錄取分數高就好，複試只要比最低錄取分數高就好」

(這想法對獨招不管用，對有採計初試成績的教甄也不太適合)

有時間一定要先準備好試教跟口試，機會來了就能馬上準備好！

國中數學教甄正式老師初試(筆試)準備及經驗分享

考試歷程：

107年畢業，112年錄取臺北市正式老師

108年：錄取新竹市複試，複試連備取都沒有

109年：複試都沒進

110年：疫情關係，國中都沒開教甄

111年：新北市最低錄取分數進複試，複試備取2(總成績不採計初試成績)
              花蓮縣進複試，複試備取3(總成績會採計初試成績)

112年：新北市、花蓮縣、新竹勝利國中獨招皆進複試，沒有去考複試
              高雄市國光高中國中部進複試，連備取都沒有(總成績會採計初試成績)
              臺中市進複試，連備取都沒有(總成績會採計初試成績)
              臺北市備取3進複試，最後正取(總成績不採計初試成績)